美国博士生导师制度的演变历程、发展改革经验及启示

被引：14

作者：

李祖超 ^{[1
]}

熊艳 ^{[1
]}

张俐 ^{[2
]}

机构：

[1] 中国地质大学(武汉)高等教育研究所

[2] 中国地质大学(武汉)研究生院学位办

来源：

中国高教研究 | 2013年 / 12期

关键词：

博士生教育; 导师制度; 改革; 经验; 美国;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2013.12.015

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

摘要：

美国博士生导师制度大体经历了摸索前进、规范确立、曲折发展、改革创新四个发展阶段,在博士生导师遴选制度、负责制度、聘任制度、评价激励制度方面日趋成熟。美国博士生导师制度在演变历程中的主要发展改革经验是:加强国际交流,学习国外经验;结合本国实际,凸显本土特色;适应社会需求,确保人才质量;强调规范管理,提倡各具特色。借鉴美国博士生导师制度的经验,我国可从实行导师组负责制、改革博导终身制、完善博士生导师评价制度、建立激励机制等方面着手,加强中国特色博士生导师制度的改革与创新。

引用

页码：63 / 68

页数：6

共 12 条

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