父母对孩子消极情绪的反应方式及其与幼儿社会技能关系的研究

被引：29

作者：

李燕 ^{[1
]}

贺婷婷 ^{[1
]}

俞凯 ^{[2
]}

刘佩丽 ^{[3
]}

机构：

[1] 上海师范大学教育学院

[2] 江苏省扬州市海德幼儿园

[3] 上海师范大学附属幼儿园

来源：

心理科学 | 2010年 / 33卷 / 02期

关键词：

幼儿; 父母对孩子消极情绪反应的应对策略; 社会技能; 情绪的本质;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2010.02.064

中图分类号：

B844.12 [幼儿心理学];

学科分类号：

摘要：

本研究以119名4-6岁儿童及其父母为研究对象,采用父母应对孩子消极情绪的问卷和儿童社会技能评估系统,评估父母对孩子消极情绪的应对方式和孩子的社会技能发展水平,并用气质问卷评估孩子气质的情绪特征,以考察父母对孩子消极情绪的应对模式与儿童情绪特征和社会技能发展之间的关系。结果表明:(1)在应对孩子的消极情绪时,父母最有可能使用的策略是情感关注、问题关注;父母使用忽略(最小化)的应对策略多于鼓励表达的应对策略。(2)父母对孩子消极情绪的反应策略与孩子的某些社会技能有显著相关,其中问题关注反应策略能预测多种社会技能子维度,而父母消极的应对策略与孩子气质中的消极情绪性有关。父母对孩子消极情绪的应对方式可能会影响孩子情绪特征和社会技能的发展。

引用

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