学校变革视域下的专业学习共同体

被引:27
作者
段晓明
机构
[1] 南京师范大学教育科学学院
关键词
学校变革; 专业学习共同体; 教师发展;
D O I
暂无
中图分类号
G40 [教育学];
学科分类号
040101 ; 120403 ;
摘要
近几十年,世界范围内教育改革研究关注的焦点,从教学与课程等局部层面的改革,转向关注学校整体的革新。在这个大背景下,专业学习共同体不仅仅被当作教师发展的一种途径,而且成为一种崭新的学校变革方式,它将教师发展、领导角色、学校改善统整为一体,形成以学生学习提高为中心的整体学校发展模式。走向专业学习共同体的学校变革历程是一场深刻的革命,制度与文化的完善是一个不断磨合的过程。
引用
收藏
页码:74 / 77
页数:4
相关论文
共 3 条
  • [1] 变革的力量——深度变革[M]. 教育科学出版社 , (加)迈克尔·富兰(MichaelFullan)著, 2004
  • [2] 全球化与后现代教育学[M]. 教育科学出版社 , (加)大卫·杰弗里·史密斯(DavidGeoffreySmith)著, 2000
  • [3] The Procipal in a CommunityofLearning .2 Kleine-Kracht,P.A. Journal ofSchool Leadership . 1993