专业学位人才培养模式特征探究——基于分类的视角

本文基于学科专业领域一些具有代表性的分类理论与实践,借鉴其分类理念与方法,针对我国专业学位人才培养实践及理论研究中的问题,创新性地提出了专业学位人才培养项目分类标准和类型,以期揭示不同类型专业学位人才培养的本质特征,完善对专业学位的理性认识,从而推动专业学位人才培养模式的分类指导与创新。