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超越主客体：对师生关系的阐释
被引：59
作者：
金生
机构：
来源：
关键词：
师生关系;
思维方式;
人际关系;
教学论;
主客体;
教育情境;
二元对立;
对象性;
D O I：
10.13718/j.cnki.xdsk.1995.01.008
中图分类号：
G421 [教学过程];
学科分类号：
摘要：
超越主客体：对师生关系的阐释金生一在教学论中关于教学关系的理论，不论是主体与客体，还是主导与主体、双主体等观点，都没有脱离二元对立的思维模式，这就是主体与客体对立的模式。虽然教学论把教与学作为不同的过程严格地区分了，但同时把师生之间的真实关系也给割裂...
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