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我国继续教育学习成果认证与互认制度设计探索
被引：2
作者：
丁鹏
机构：
[1] 湖北大学继续教育学院
来源：
关键词：
继续教育;
学习成果;
认证;
互认;
制度设计;
D O I：
暂无
中图分类号：
G729.2 [];
学科分类号：
040107 ;
摘要：
本文从目标、原则、法律制度、组织机构、指标体系与资格框架、质量、经费等方面探讨我国继续教育学习成果认证与互认的制度设计。
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