精致的利己主义症候及其超越:当代教育向着公共生活的复归

被引：52

作者：

刘铁芳

刘艳侠

机构：

[1] 湖南师范大学教育科学学院

来源：

关键词：

教育目标; 精致的利己主义; 公共精神; 公民性;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

教育究竟培养什么样的人,这是一个关乎持久地期待人们关注的根本性问题。以公共生活来开启学校教育空间,意在凸显教育的本质乃是个体成人,成为服务社会的公民;学校并不只是个体升学的扶手,而是个体灵魂上升的阶梯,不是实现个人私己性欲望的工具性场域,而是促进人的公民性生长、发育完整而健全之人性的教化性场域。

引用

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共 11 条

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