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试析影响教师专业发展的基本因素
被引:72
作者
:
刘洁
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
吉林省教育学院教育管理系吉林长春
刘洁
机构
:
[1]
吉林省教育学院教育管理系吉林长春
来源
:
东北师大学报
|
2004年
/ 06期
关键词
:
影响因素;
教师;
专业发展;
D O I
:
10.16164/j.cnki.22-1062/c.2004.06.002
中图分类号
:
G451 [教师];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
在教师专业化背景下,影响教师专业发展的因素涉及社会、学校和家庭的环境因素和教师个体专业结构特点等方面。社会因素具体包括教师的社会地位和职业吸引力、教师资格制度、教师评价与培训制度;学校因素主要指成为学习型组织的学校中校长、民主管理风格、合作性教师文化的影响;个人因素包括家庭结构及家庭成员对教师工作的态度、教师个体的教育信念、知识结构、能力素养、从业动机与态度以及自我专业发展的意识与需要等。
引用
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页码:15 / 22
页数:8
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