神经教育学与脑本位教育动向

被引：12

作者：

张定璋

机构：

[1] 浙江大学教育学系

来源：

教育研究 | 2008年 / 10期

关键词：

脑科学; 脑本位教育; 神经教育学; 神经心理学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G441 [教学心理学（课堂教育心理学）];

学科分类号：

摘要：

神经教育学基本原理表明,脑是汇通左右两半球的神经元结构来完成言语或视觉等方面的任务的,脑功能发挥是整体统一的;学习和认知是脑发展的自然机制;脑是通过确立规律性求得意义的;情感是脑有效活动的必要因素;脑能同时分析和综合收到的信息,并能同时运作整体和部分收到的信息;脑的意识和潜意识过程能够同时进行;脑的发展激发于自由的创造环境,阻碍于被压抑、强制或威胁的情境之中。脑本位教育是基于对脑科学研究之上的认识脑、运用脑、保护脑、开发脑,以促进每个学习者优化发展脑的教育。

引用

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