农村留守中小学生问题行为及家庭影响因素分析

被引：16

作者：

张雪琴 ^{[1
,2
]}

龙永梅 ^{[1
]}

张哲 ^{[3
]}

何兰英 ^{[1
]}

邱晓娜 ^{[1
]}

静进 ^{[2
]}

机构：

[1] 广州医学院应用心理系

[2] 中山大学公共卫生学院

[3] 兰州大学政治与行政学院

来源：

中国学校卫生 | 2011年 / 32卷 / 02期

关键词：

行为; 家庭特征; 对比研究; 学生; 农村人口;

D O I：

10.16835/j.cnki.1000-9817.2011.02.028

中图分类号：

G635.5 [学生];

学科分类号：

040111 [教育政策与领导学];

摘要：

目的了解农村留守中小学生的问题行为及家庭影响因素,为特殊群体的身心健康教育提供决策依据。方法采用Con-ners儿童行为量表及自编家庭情况调查问卷,对207名小学和初中的留守学生进行调查。结果留守中小学生的问题行为检出率为15.46%,其中品行问题检出率最高;留守中小学生的问题行为较非留守中小学生严重,其品行问题、多动、不注意-被动得分高于非留守中小学生;抚养人类别、文化程度及父母外出时间是影响留守中小学生的重要因素。结论正常、温暖、有序的家庭环境是孩子健康成长的保证。农村留守中小学生的父母、抚养人、学校及社会应群策群力,减少中小学生行为问题的发生。

引用

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