“问题为基础”教育模式毕业生特征与优势分析

本文从“问题为基础”的教育模式实施 30多年来 ,美国、加拿大医学院校发表的主要论文及近年来中国医学院校应用“问题为基础”进行教学法改革的情况 ,从职业态度、交流合作能力、学习能力、临床思维诊断能力、心理素质等方面总结概括了“问题为基础”教育模式毕业生的特征与优势。