实践理性:专家参与课程改革的必要态度

被引：2

作者：

和学新

机构：

[1] 天津市教育科学研究院

来源：

关键词：

课改专家; 实践理性; 课程改革;

D O I：

10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2007.12.007

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

专家参与课程改革是新一轮课程改革的要求,但专家如何参与课程改革、如何发挥作用则是值得探讨的。保持实践理性是专家参与课程改革的一种必要态度,它要求专家深入到火热的课程改革实践中,谨慎地进行理性反思,还要真诚地开展对话与交流。

引用

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