协同学习技术系统及其多场学习效果研究

被引：7

作者：

王佑镁 ^{[1
]}

祝智庭 ^{[2
]}

机构：

[1] 温州大学教育技术系

[2] 华东师范大学网络教育学院

来源：

现代教育技术 | 2009年 / 19卷 / 12期

关键词：

协同学习技术系统; 学习效果; 协同学习;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

以协同学习为基础的学习技术系统,是一种能够适应当前网络时代社会结构和技术要求、满足社会变革和学习创新需要的新框架。基于试验研究和量化统计,分析了协同学习技术系统情境中的学习效果。结果表明,协同学习技术系统能够支持学习者之间或学习者与辅导者之间形成良好的交互,实现有较高程度的共享;并且支持培养学习者良好的团队合作精神,提高学习者的群体思维操作能力和多场协同学习的意识。

引用

页码：35 / 41

页数：7

共 3 条

[1] 协同学习:面向知识时代的学习技术系统框架 [J].

祝智庭 ;

王佑镁 ;

顾小清 .

中国电化教育, 2006, (04) :5-9

[2]

Critical Inquiry in a Text-Based Environment: Computer Conferencing in Higher Education[J] . D.Randy Garrison,Terry Anderson,Walter Archer.The Internet and Higher Education . 2000 (2)

[3]

The knowledge base for re-engineering schools: multiple functions and internal effectiveness[J] . Yin Cheong Cheng.International Journal of Educational Management . 1998 (5)

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