中学生外语学习焦虑源探析及教学启示

外语学习充满自我威胁因素,是个容易引起焦虑的特殊情境。我国中学生学英语时其焦虑状态存在,且焦虑程度较为严重。导致外语学习焦虑的原因包括内源性因素和外源性因素两方面。外语教学中要形成学习上的促进性焦虑,应遵循适度性原则,坚持最近发展区原则,尊重学生心理发展需要的原则。