基于问题的学习在中小的应用

被引：90

作者：

刘儒德

机构：

[1] 北京师范大学心理学院北京

来源：

华东师范大学学报(教育科学版) | 2002年 / 01期

关键词：

基于问题学习; 建构主义; 中小学;

D O I：

10.16382/j.cnki.1000-5560.2002.01.003

中图分类号：

G442 [学习心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

基于问题学习模式集中体现了建构主义学习和教学理念,在中小学加以应用时,教育者要注意:①其学习目标重在促使学习建构灵活的知识基础、发展高层次思维能力、成为自主(或自我调节)的学习者与有效的合作者;②所采用的问题要与系统的学科知识相平衡;③其学习评价要内容多元化、形式多样化,以便有效地考察学生的收获和进步;④教师的指导作用要适时、适量,并随学生的进步而逐渐消退。

引用

页码：22 / 30

页数：9

共 6 条

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