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“期望理论”在护理教学中的应用
被引:1
作者
:
易淑明
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
湖南益阳卫校护理教研组
易淑明
机构
:
[1]
湖南益阳卫校护理教研组
来源
:
当代护士
|
2002年
/ 01期
关键词
:
期望理论;
护理;
教学;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
R-4 [];
学科分类号
:
10 ;
摘要
:
为了探讨护理教学中应用弗鲁姆(Vroom)的期望理论的效果,在98级初中升入中专的护理专业二年级218名护生中,随机选择97、99班(110人)为实验组,运用期望理论指导的激励教学法;98、100班(108人)为对照组,采用传统教学法。结果:实验前后学生学习信心调查结果比较,用u检验,P<0.01,有显著性差异 两组学生理论成绩比较,用t检验,t=13.61,p<0.01,两者之间存在显著性差异;两组学生操作成绩比较,t=2.193,p<0.05,两者之间存在差异性 结论:运用期望理论指导教学,能增强学生的学习信心,提高学习效果。
引用
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页码:22 / 23
页数:2
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共 2 条
[1]
现代护理管理学.[M].潘绍山等主编;.科学技术文献出版社.2000,
[2]
护理管理学.[M].杨英华主编;.人民卫生出版社.1999,
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