理性减负路在何方

被引：1

作者：

吕星宇

机构：

[1] 上海市教育科学研究院普教所

来源：

教育理论与实践 | 2010年 / 30卷 / 02期

关键词：

课业负担; 减负; 措施;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424 [教学法和教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

减负是一个关涉教学价值取向、社会文化等多种因素的系统工程。因此,必须理性认识课业负担的结构和特性,树立正确的关于学习负担的价值导向,制定具有相应操作模式和评价标准的减负措施。

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