试论人格教育的意义、目标和原则

被引：25

作者：

郑雪

机构：

[1] 华南师范大学心理学系教授

来源：

华南师范大学学报(社会科学版) | 1996年 / 04期

关键词：

人格教育; 应试教育; 素质教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G41 [思想政治教育、德育];

学科分类号：

030505 ;

摘要：

本文初步探讨了人格教育的概念,从人格教育与德育、学生心理发展,以及社会发展的角度分析了人格教育的重要意义;提出了人格教育的总目标是发展学生的健全人格,并指出了人格教育总目标下的各个方面的子目标.本文还讨论了人格教育的基本原则,即个体化与社会化相协调的原则;渗透性原则;认知教育与行为训练相结合的原则;早期教育的原则;自我、学校、家庭和社会协同教育的原则.

引用

页码：1 / 7+125 +125

页数：8

共 7 条

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