中国儿童的入学准备:问题分析与促进途径

被引：33

作者：

盖笑松 ^{[1
]}

杨世君 ^{[2
]}

孙蕾 ^{[3
]}

机构：

[1] 东北师范大学教育科学学院东北师范大学儿童发展研究中心

[2] 北华大学师范分院

[3] 吉林大学心理学系

来源：

东北师大学报(哲学社会科学版) | 2008年 / 06期

关键词：

入学准备; 幼儿; 小学; 家庭教育;

D O I：

10.16164/j.cnki.22-1062/c.2008.06.031

中图分类号：

G629.2 [中国];

学科分类号：

摘要：

入学准备是指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件。中国儿童的入学准备存在着三个方面的问题:五大领域间发展的不平衡;城乡儿童间发展的不平衡;背景支持的不足。为了促进儿童入学准备水平的提高,未来的教育中应该树立全面的入学准备教育观念,关注处境不利儿童的入学准备问题,增强家庭教育指导,提高小学对初入学儿童提供差异化教育服务的质量。

引用

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页数：5

共 4 条

[1] 国外社会经济地位不利儿童的发展促进项目 [J].