寻求教育学语言的实践品性

被引：4

作者：

王凯

机构：

[1] 华东师范大学教育学系

来源：

关键词：

教育学语言; 人文性; 科学性; 实践性;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

教育学在成长中,不断呼唤与其本性相匹配的语言。历史上曾出现过人文性、科学性的教育学语言。本文分析两种语言的特点,反思它们的局限性,并提出教育学应该追寻语言的实践品性。追寻语言的实践性,需要从教育实践共同体中提升实践性语言;坚持实践立场上的丰富性与统一性;保持语言的模糊性;不拒语言中的价值涉入。

引用

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页数：4

共 10 条

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