哈佛大学通识教育课程改革研究

被引：21

作者：

李桂红

机构：

[1] 上海师范大学高等教育研究所

来源：

高教发展与评估 | 2012年 / 28卷 / 02期

关键词：

哈佛大学; 自由教育; 通识教育; 课程设置; 课堂管理;

D O I：

暂无

中图分类号：

G649.712 [];

学科分类号：

摘要：

哈佛大学2007年颁布了《通识教育工作组报告》,在课程设置与管理上,继承了自1978年以来核心课程设置及管理中的合理部分,建立了一种统一与分散相结合的通识教育新模式。将自由教育与学生未来生活相联系的通识教育理念,具有更鲜明的实用色彩。

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页数：6

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共 3 条

[1] 失去灵魂的卓越.[M].(美) 刘易斯 (Lewis;H.) ; 著.华东师范大学出版社.2007,
[2] 美国大学的通识教育.[M].黄坤锦; 著.北京大学出版社.2006,
[3] 大学的理想.[M].(英)约翰·亨利·纽曼(JohnHenryNewman)著;徐辉等译;.浙江教育出版社.2001,