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论情感性教学原则
被引：17
作者：
卢家楣
机构：
来源：
关键词：
情感性;
求知需要;
教学变量;
教学原则;
交流回路;
非智力因素;
D O I：
10.13852/j.cnki.jshnu.1988.02.023
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 在我国当前的教学理论中已确立了一系列教学原则,它反映了人们现阶段对教学规律的认识。然而,人们的认识是在不断提高、深入,因而反映这种认识的原则,也必然要不断加以发展、完善。近年来,通过高校教学实践和对教学中非智力因素——情感的研究,深感现在的教学原则体系存在一个重大的缺陷,即没有确定情感性教学在原则体系中的地位,没有充分认识情感因素左右教学的巨大力量。鉴此,在极待提高教学质量、加速人才培
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页数：5
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