国外教师职业发展及其促进的理论与实践

被引：21

作者：

张学民

申继亮

机构：

[1] 北京师范大学心理学院

来源：

比较教育研究 | 2003年 / 04期

关键词：

教师培训; 知识基础; 能力模型; 发展—建构主义;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

摘要：

本文从知识基础、能力模型、发展—建构主义、教师教学专长发展以及欧美教师培训实践的角度 ,分析和介绍了国外教师职业发展与促进的理论基础与实践概况 ,总结了教师培训应考虑的问题

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[1]

The Knowledge Bases of the Expert Teacher[J] . Rosie Turner-Bisset.British Educational Research Journal . 1999 (1)