乡村教师专业自主发展现状调查研究

基于重庆市7555名乡村教师的实证研究发现：乡村教师的职业认同度不高，职业收入及区县教育行政部门和学校的重视程度对此影响非常明显；乡村教师专业自主学习不够，学校对教师专业发展重视程度对此影响非常明显；乡村教师教学反思意识不强，乡村小规模学校教师与较大规模乡村学校教师间的差异非常明显。推进乡村教师专业自主发展的策略是：提升乡村教师职业认同感，强化乡村教师自主学习保障，夯实乡村教师教学反思根基。