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全面认识和合理使用ESI(基本科学指标)
被引：6
作者：
赵继
机构：
[1] 东北大学
来源：
关键词：
ESI;
基本科学指标;
学科领域;
高被引论文;
办出特色;
一级学科;
自主权;
学科评价;
立德树人;
我国高等教育;
D O I：
暂无
中图分类号：
G649.2 [中国];
学科分类号：
040106 ;
摘要：
<正>教育领域内部对于ESI的认识,会影响到如何扩大学校办学自主权、鼓励大学办出特色等根本问题。●由于ESI对于基础(应用基础)学科的"偏爱",势必导致工科和行业型高校以及部分以人文学科见长的高校"很受伤"。●切勿单纯以ESI学科数量等易量化的表面数据为依据,更要注意对大学发展绩效评价"唯ESI学科数量论英雄"的倾向。
引用
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