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“未来教师”需要有“研究”的必备素养
被引：4
作者：
文军庆
机构：
[1] 北京市海淀区教育科学研究院
来源：
关键词：
角色定位;
核心素养;
D O I：
暂无
中图分类号：
G451 [教师];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
<正>"未来教师"的角色定位必然给教师职业带来新的要求和挑战,而这些挑战可能没有现成的经验可供借鉴,需要教师自己去研究、去探索,去寻找科学的解决之道。2016年第46届达沃斯世界经济论坛年度报告《工作的未来》(The Future of Jobs)指出,今天65%的小学生将在未来从事全新的职业。我们的教育应该帮助孩子们为未来做好准备。何时为未来?广义来说,从当前至今后的十到二十年内,都是可以预见的未来。从教育的视角来看,未来时期的社会经济发展对教育提出的新要求,也就是即将到来的人工智能时代,对未来社会劳动者提出
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