南非“以结果为本的教育”课程模式探析

被引：23

作者：

祝怀新

毛红霞

机构：

[1] 浙江大学教育系

来源：

外国教育研究 | 2006年 / 04期

关键词：

南非; 结果为本的教育; 课程2005;

D O I：

暂无

中图分类号：

G547 [];

学科分类号：

摘要：

新南非建立后,针对种族隔离时期所遗留下来的各种教育问题,对教育进行了积极的改革。在课程模式上,南非政府引入了“以结果为本的教育,”结合教育改革进行了适合本国国情的探索。文章试图对南非“以结果为本的教育”课程模式的产生、概念的理解和特征三个方面进行探析,以期为我国的课程模式提供借鉴。

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共 4 条

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