人格特征在中学生社会支持与心理韧性中的中介作用

目的考察中学生人格特征在社会支持与心理韧性之间的中介效应。方法采用艾森克人格问卷中文修订版（儿童版）、社会支持评定量表和青少年心理韧性量表对324名中学生进行集体施测。结果人格特征的内外向因子与主观支持、支持的利用度、社会支持总分、心理韧性总分呈显著正相关（r=0.251～0.467,P<0.01）,而神经质、精神质因子与主观支持、支持的利用度及社会支持总分呈显著负相关（r=-0.118-0.262,P<0.05或<0.01）,与心理韧性总分则相关不显著;内外向、客观支持、支持的利用度对心理韧性具有显著的预测作用（P<0.01或<0.001）。回归分析发现,内外向在社会支持与心理韧性间起部分中介效应（c'=0.261,P<0.001）。结论社会支持以内外向为中介,对中学生的心理韧性具有预测作用。