有效教学的评价标准及实施策略

被引：25

作者：

许华琼

胡中锋

机构：

[1] 华南师范大学公共管理学院

来源：

教学与管理 | 2010年 / 22期

关键词：

教学评价标准; 师生对话; 课堂教学目标; 实施策略;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

摘要：

<正>有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,特别是受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后,这一概念频繁地出现在英语教育文献之中,引起了世界各国同仁的关注。"有效教学"的提出也是"教学是艺术还是科学"之争的产物。

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共 5 条

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[3] 有效教学评价标准新探[J].关文信. 天津师范大学学报(基础教育版).2006(04)
[4] 有效教学的概念重构和理论思考[J].龙宝新,陈晓端. 湖南师范大学教育科学学报.2005(04)
[5] 有效教学的整体建构[M].高等教育出版社,何善亮,2008