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“专业”散论
被引：78
作者：
周川
机构：
[1] 苏州大学高教研究室副研究员
来源：
关键词：
课程体系;
广义;
学习者;
培养目标;
专业模式;
D O I：
暂无
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> (一)何谓专业?我们大体可以从广义、狭义和特指三个方面来加以理解.从广义的角度看,专业即某种职业不同于其它职业的一些特定的劳动特点.它是伴随着社会分工的出现而产生的.在原始社会,每个成年的原始人都得参加共同的以自我保存为目的的生产劳动,无所谓分工,无所谓职业,因而也就无所谓专业.但是,到原始社会末期,由于剩余产品的出现,社会分工也随之出现了.先是体力劳动和脑力劳动的分离,然后是体力劳
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