循证医学教学——高等医学创新教育实践

目的　对循证医学教学实践进行总结 ,为改革传统的医学教育方法 ,培养创新型高等医学人才奠定基础。　方法　引入循证医学中文教材 ;分层次开设循证医学课程 ;以问题为基础的自我教育教学方式 ;多元化评估教学手段。　结果　已注册Cochrane协作网系统评价题目 36个 ,已在Cochrane图书馆上发表Cochrane系统评价计划书 17篇 ,已完成并在Cochrane图书馆上发表Cochrane系统评价 6篇。先后在《中国循证医学杂志》发表循证医学各类研究文章 6 2篇。循证医学研究生教学反馈结果显示 :77.6 %和2 2 .4 %的学生认为本课程很有帮助和有帮助 ;通过本课程的教学 ,14 .3%的学生完全达到预期目的 ,80 %学生大部分达到目的 ;未全部达到目的的主要原因是时间紧 ,18.4 %的学生希望调整开课时间。 6 1.2 %～80 %和 16 .3%～ 32 .7%的学生认为该课程讲授内容选择好和较好 ;6 1.2 %～ 75 .5 %和 12 .3%～ 2 8.6 %的学生认为讲授方式好和较好 ;4 4 .9%学生希望增加课时 ,增加讨论 ,增加实践 ;10 .2 %学生认为考试内容偏难。结论　我校的循证医学教学达到了预期目的 ,尚须在今后的教学实践活动中不断完善。