从“预成论”到“生成论”——教学观念的重要变革

被引：76

作者：

李祎

机构：

[1] 山西师范大学课程与教学研究所

来源：

全球教育展望 | 2006年 / 35卷 / 05期

关键词：

预成论; 生成论; 复杂性思维;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040101 [教育学原理];

摘要：

教学"预成论"强调知识的被动接受和教学活动的静态预设,注重教学的线性化、确定性和他组织性;教学"生成论"强调知识的主动建构和教学活动的动态生成,并以复杂性思维作为其立论基础。从教学"预成论"走向教学"生成论",是教学观的一次革命性变革。

引用

页码：7 / 12

页数：6

共 11 条

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