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运用认知语言学理论编写教材练习
被引：11
作者：
沈黎
机构：
[1] 复旦大学外文系上海
来源：
关键词：
认知语言学;
概念隐喻;
习题编写;
D O I：
10.13458/j.cnki.flatt.002345
中图分类号：
H319.1 [教学改革];
学科分类号：
050201 ;
摘要：
认知语言学研究发现 ,概念隐喻是认知的主要手段之一。基于这一认识 ,复旦大学正在编写的《精读英语教程》尝试运用认知语言学的基本原理编写练习
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