共 19 条
- [2] 高中生情绪调节自我效能感与学习投入的关系探究[J]. 李秀娟.社会心理科学. 2014 (08)
初中生亲子关系和学校适应:情绪调节自我效能感的中介作用
被引：38
作者：
黄时华
[1
,2
]
蔡枫霞
[3
]
刘佩玲
[2
]
张卫
[1
]
龚文进
[1
,2
]
机构：
[1] 华南师范大学心理学院
[2] 广州中医药大学应用心理系
[3] 汕尾职业技术学院
来源：
关键词：
情绪调节自我效能感;
亲子关系;
学校适应;
中介效应;
D O I：
10.16128/j.cnki.1005-3611.2015.01.039
中图分类号：
B844.2 [青少年心理学];
学科分类号：
摘要：
目的:考察初中生学校适应与亲子关系、情绪调节自我效能感之间的关系。方法:采用初中生学校适应问卷、家庭适应与亲合评价量表、亲子冲突量表和情绪调节自我效能感量表对1293名初一和初二学生集体施测,用SPSS11.5和AMOS18.0对进行数据分析。结果:亲子亲合、情绪调节自我效能感与学校适应显著正相关,亲子冲突频率和亲子冲突强度与学校适应呈显著负相关。情绪调节自我效能感分别在亲子亲合、亲子冲突(频率和强度)与学校适应的关系之间起部分中介作用。结论:改善亲子关系,提升情绪调节自我效能感,能有效地促进初中生的学校适应。
引用
收藏
页码：171 / 173+177
+177
页数：4
相关论文