中高职衔接的课程论研究

被引：309

作者：

徐国庆

石伟平

机构：

[1] 华东师范大学教育科学学院职业教育与成人教育研究所

来源：

教育研究 | 2012年 / 33卷 / 05期

关键词：

职业教育; 中高职; 课程论;

D O I：

暂无

中图分类号：

G712.3 [];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

中高职衔接是当前我国职业教育发展中的热点问题,该问题的本质既不是如何推进局部办学实体之间的衔接,也不仅仅是如何使高职教育体现出相对于中职教育的高等性,而是如何通过中高职课程的衔接,实现我国现代职业教育体系的构建这一重要战略目标。实现中高职课程的衔接,应在思维模式上突破当前的"定位说"之争,采用课程论的思维模式,从对具体课程内容的分析出发实现中高职课程的明确定位及衔接。在方法上,则应采取从职业岗位到工作任务再到职业能力的逐层推进技术路径。

引用

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