新加坡教师专业化发展保障制度评析

被引：29

作者：

祝怀新

刘晓楠

机构：

[1] 浙江大学教育系

来源：

教师教育研究 | 2004年 / 06期

关键词：

新加坡; 教师专业化发展; 制度;

D O I：

10.13445/j.cnki.t.e.r.2004.06.015

中图分类号：

G659.339 [];

学科分类号：

摘要：

近年来,新加坡教育部构建了一系列有效保障教师专业化发展的制度,使新加坡的教师专业水平得到了良好的提升与发展。本文从制度层面入手,试图对新加坡教师专业化发展的背景、各项保障制度的基本特征与内容、优势与问题等进行相对系统的分析。

引用

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共 1 条

[1]

新加坡基础教育.[M].王学风著;.广东教育出版社.2003,