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新加坡教师专业化发展保障制度评析
被引:29
作者
:
祝怀新
论文数:
0
引用数:
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h-index:
0
机构:
浙江大学教育系
祝怀新
刘晓楠
论文数:
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机构:
浙江大学教育系
刘晓楠
机构
:
[1]
浙江大学教育系
来源
:
教师教育研究
|
2004年
/ 06期
关键词
:
新加坡;
教师专业化发展;
制度;
D O I
:
10.13445/j.cnki.t.e.r.2004.06.015
中图分类号
:
G659.339 [];
学科分类号
:
摘要
:
近年来,新加坡教育部构建了一系列有效保障教师专业化发展的制度,使新加坡的教师专业水平得到了良好的提升与发展。本文从制度层面入手,试图对新加坡教师专业化发展的背景、各项保障制度的基本特征与内容、优势与问题等进行相对系统的分析。
引用
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页码:70 / 74
页数:5
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新加坡基础教育.[M].王学风著;.广东教育出版社.2003,
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