关注宏观背景变化把握教学评估特征——开展新一轮本科教学评估的几点认识

被引：7

作者：

钟秉林

机构：

[1] 北京师范大学

来源：

中国高教研究 | 2011年 / 12期

关键词：

本科教学评估; 宏观背景; 基本特征;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2011.12.011

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

做好新一轮普通高等学校本科教学评估工作,必须汲取上一轮本科教学工作水平评估的经验教训,关注新一轮评估宏观背景的变化特点,借鉴国外高等教育质量评估的发展经验,把握新一轮评估在价值取向、制度设计、指标体系等方面的基本特征。

引用

页码：13 / 15

页数：3

共 7 条

[1] 中国特色现代大学制度建设——目标、特征、内容及推进策略 [J].

钟秉林 ;

赵应生 ;

洪煜 .

北京师范大学学报(社会科学版), 2011, (04) :5-12

[2] 重视学生学习效果改善教育评估效能——国际高等教育评估发展新趋势及其启示 [J].

魏红 ;

钟秉林 .

中国高教研究, 2009, (10) :16-19

[3] 实施质量审核加强内涵建设推动多元发展——新一轮本科教学评估基本问题探析(五) [J].

李奇 ;

钟秉林 ;

魏红 ;

韦小满 .

中国高等教育, 2009, (17) :35-38

[4] 本科教学评估若干热点问题浅析——兼谈新一轮评估的制度设计和实施框架 [J].

钟秉林 .

高等教育研究, 2009, (06) :38-45

[5] 实施认证评估加强教学建设保证教学质量——新一轮本科教学评估基本问题探析(四) [J].

韦小满 ;

魏红 ;

秦和 ;

李奇 ;

钟秉林 .

中国高等教育, 2009, (11) :35-38

[6] 国际高等教育质量评估发展的新特点、影响及启示 [J].

钟秉林 ;

周海涛 .

高等教育研究, 2009, 30 (01) :1-5

[7] 高等教育的时代任务：提高质量促进公平 [J].

钟秉林 .

中国高等教育, 2008, (08) :15-17+22

← 1 →

关注宏观背景变化 把握教学评估特征——开展新一轮本科教学评估的几点认识

关注宏观背景变化把握教学评估特征——开展新一轮本科教学评估的几点认识