评教育研究中的“后现代转向”

被引：2

作者：

周序

机构：

[1] 北京师范大学教育基本理论研究院

来源：

教育理论与实践 | 2010年 / 30卷 / 28期

关键词：

现代主义; 后现代主义; 后现代转向; 教育研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-03 [教育科学研究];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

我国的教育研究中出现了"后现代转向"的思想,这种思想将消减教育研究本身的必要性。对科学和理性的盲目批判让教育研究失去了基础,容易使对话创新走入误区,让教育研究陷入一种虚假繁荣的局面。究其原因,"转向"的观点源自于对现代教育研究的误批误判。教育研究的进一步发展不能依赖于"后现代转向",而要靠不断加大教育研究的科学化程度来完成。

引用

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[1] 西方教育思想“后现代主义转向”的解读 [J].