大学：三种意义上的释读

被引：20

作者：

施晓光

机构：

[1] 北京大学教育学院北京

来源：

北京大学教育评论 | 2006年 / 03期

关键词：

大学; 隐喻; 概念; 模式;

D O I：

10.19355/j.cnki.1671-9468.2006.03.011

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

“大学是什么”这一古老而崭新的命题,始终萦绕在所有关注大学形成、延续与演进的人们的脑中,使其不断思索和追问。然而,随着时间的流动和社会的变迁,大学系统变得越来越多样而复杂,从而导致有关大学本质存在和现实意义的解释成为一个没有终结的话题。本文试图从隐喻、概念和模型三个角度解读大学,目的在于帮助人们从更加广泛的意义和多元视角加深对大学本质的理解和认识。

引用

页码：109 / 116+191 +191

页数：9

共 10 条

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