课堂教学中的问题行为及矫正策略

被引：8

作者：

朴雪涛

机构：

[1] 沈阳师范学院教育系!辽宁沈阳

来源：

沈阳师范学院学报(社会科学版) | 2000年 / 05期

关键词：

课堂教学; 问题行为; 归因; 矫正策略;

D O I：

10.19496/j.cnki.ssxb.2000.05.018

中图分类号：

G424.1 [教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

课堂教学中的问题行为可以从情绪反应、行为反应和影响后果三方面进行划分。导致问题行为的原因主要有 :教师主观上“贴的标签”、儿童中心主义价值观的引导、课堂管理无序化、师生情感不和谐、教学方法不得当、认知及心理障碍、病理原因、周边不利环境的影响、代际冲突带来的家庭不和等。课堂问题行为的矫正策略主要应有 :树立科学的教师观、学生观、教学观 ;讲究教学方法 ,注意个别差异 ;科学地营造学校环境 ;充分利用心理咨询机构 ,帮助青少年形成自我调节能力 ;注意学校与家庭的沟通 ,形成教育合力等

引用

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