共 3 条
[1]
大学英语听力理解测试与教学[M] 全国大学英语四、六级考试委员会编; 上海外语教育出版社 1997,
[2]
语言心理学[M] 彭聃龄主编; 北京师范大学出版社 1991,
[3]
应用心理语言学[M] 王初朋编著; 湖南教育出版社 1990,
听力理解与短时记忆
被引：56
作者：
郑厚尧
李祖明
机构：
[1] 江汉石油学院外语系
[2] 荆州师范学院外语系 湖北荆州
[3] 湖北荆州
来源：
关键词：
听力理解;
短时记忆;
D O I：
暂无
中图分类号：
H319.9 [会话];
学科分类号：
050201 [英语语言文学];
摘要：
本文采用全国大型考试后所做的统计数据对听力理解与短时记忆之间的关系进行了深入的讨论。文中指出考生对对话的理解明显优于对短文的理解 ,主要是因为对话题的篇幅短 ,回答问题所需要的短时记忆强度低。至于短文的理解 ,文中认为信息点越简单、越靠近篇尾、与问题的对应性越直接 ,就越符合短时记忆的特点 ,易于记忆。文章最后针对听力理解与短时记忆的特点指出了听力教学中应注意的几个问题
引用
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