远程教学设计:从“教学交互”到“教学理解”

被引：8

作者：

孙福万

机构：

[1] 中央广播电视大学

来源：

关键词：

远程教学设计; 教学交互; 教学理解; 技术模式; 价值模式;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

在远程教学设计中,有一个从“教的技术”、“学的技术”到“教与学的整合技术”的发展过程。但存在着两种不同取向的“教与学的整合技术”:“教学交互模式”和“教学理解模式”。本文分析和比较了两者的异同,并指出:只有将两者结合起来,才能促进远程教育人文性价值目标的实现。

引用

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