教师情绪状态与教学效果的关系

被引：5

作者：

杨泉良

机构：

[1] 广东湛江师范学院

来源：

关键词：

情绪状态; 教学情绪; 教学效果;

D O I：

暂无

中图分类号：

G525.1 [教师状况]; G424 [教学法和教学组织];

学科分类号：

04 ; 0401 ; 040102 ;

摘要：

<正>教师是课堂教学的主导,这种主导作用除了表层的直接引导之外,更深层的、更内在的引导则是不动声色的影响,它以隐性的方式存在,却以直诉感性、感觉的方式左右着学生的学习态度及价值观的培养。在积极倡导和推进感受性和体验性学习的今天,这种潜移默化的方式更是倍受关

引用

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共 6 条

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