同伴互评——远程英语教学的有机组成部分

被引：10

作者：

肖俊洪

张永胜

彭一为

肖哲英

机构：

[1] 汕头广播电视大学外语系

来源：

中国远程教育 | 2008年 / 12期

关键词：

远程教育; 英语教学; 同伴互评; 自我效能感; 可转换技能;

D O I：

10.13541/j.cnki.chinade.2008.12.001

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

在远程教育领域,注重对学习过程进行监控和反馈的同伴互评正日益受到重视。本文介绍了在远程英语教学中开展同伴互评的试验。试验结果表明,互评能促进远程英语教学质量的提高,增强学生的自我效能感和帮助他们掌握能用于今后学习的可转换技能。不管是在语言学习层面还是在学科学习层面,互评不仅是一个发现和纠正错误的过程,也是一个探究和互相学习的过程。经过悉心组织、开展和监控的同伴互评对认知、情感和可转换技能等都有明显促进作用。

引用

页码：41 / 46+79 +79

页数：7

共 10 条

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肖俊洪 .

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