结构、情境与反思学习:通用管理能力培养的课程实践研究

被引：2

作者：

管玲俐

机构：

[1] 江苏开放大学通识教育学院

来源：

关键词：

结构; 情境; 反思学习; 通用管理能力培养;

D O I：

10.13615/j.cnki.1004-3985.2015.18.033

中图分类号：

G712 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

通用管理能力培养,有助于加强高职学生职业能力。通过以"结构、情境和反思学习"为理念的课程设计,针对不同的专业需求进行"2+4"模式的管理学课程的教学实践,可以提升高职学生通用管理能力。

引用

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