共 1 条
大学生知识吸收行为现状调查与思考
被引：11
作者：
付立宏
邓英
机构：
[1] 郑州大学信息管理系
来源：
关键词：
大学生;
知识吸收;
知识传播;
D O I：
暂无
中图分类号：
G252 [读者工作];
G645.5 [];
学科分类号：
1205 ;
120501 ;
040106 ;
摘要：
以一次全国性问卷调查为基础,从"现在接触最多的知识吸收方式"、"各种知识吸收方式的有效性"和"传统的两大知识吸收方式的效果"等角度,揭示当代大学生知识吸收行为的现状,分析大学生对高校知识传播方式的反馈信息,最后从课程内容、实践教育、阅读习惯、馆藏资源利用率、职业规划、师生交流、讲座和培训等方面提出几点应对之策。
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