中学毕业班教师性别间职业紧张及心理健康的对比分析

目的探讨职业紧张人群在相同职责条件下性别与职业紧张及心理健康的关系。方法以中学毕业班任职教师为对象进行职业紧张因素、缓解因素、心理健康等因素的研究。结果无论是否担任班主任,男性教师对工作相关因素控制程度、职务提升机会高于女性,而躯体不适、抑郁症、获得家庭支持是女性高于男性。在班主任教师中,男性的工作责任高于女性,而日常紧张感低于女性;在非班主任教师中,女性教师的工作负荷高于男性,而获得社会支持和心理卫生状况低于男性。结论在相同职责下性别对职业紧张及心理反应存在差异,女性的不良反应程度大于男性。