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美国联邦学前教育投入的特点及其对我国的启示
被引:82
作者
:
论文数:
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机构:
刘小蕊
庞丽娟
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机构:
北京师范大学教育学院
庞丽娟
沙莉
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机构:
北京师范大学教育学院
沙莉
机构
:
[1]
北京师范大学教育学院
来源
:
学前教育研究
|
2007年
/ 03期
关键词
:
财政投入;
学前教育;
美国教育法;
D O I
:
10.13861/j.cnki.sece.2007.03.001
中图分类号
:
G619.1 [世界];
学科分类号
:
摘要
:
充足的投入是一国学前教育事业发展的基本保障,而通过立法加以明确和规定则是保障学前教育投入的行之有效的做法。通过对美国几部重要的学前教育法中有关投入的法律规定进行分析,我们可以看到美国联邦学前教育投入具有以下五个方面的特点:现实主义的价值取向、法治原则、非全面系统性、促进学前教育公平、拨款额度不断增加。这对我国学前教育事业发展和立法保障财政投入有着重要的启示作用与借鉴价值。
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