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- [1] 后现代课程观.[M].(美)小威廉姆E.多尔(WilliamE.Doll;Jr.)著;王红宇译;.教育科学出版社.2000,
- [2] 现代教学的模式化研究.[M].高文主编;.山东教育出版社.2000,
- [3] 现代学科教育学论析.[M].钟启泉编译;.陕西人民教育出版社.1993,
对话与文本:教学规范的转型
被引：462
作者：
钟启泉
机构：
[1] 华东师范大学课程与教学研究所!所长、教授、博士生导师。上海
来源：
关键词：
教与学;
受教者;
教育者;
概念;
思维形式;
教学规范;
班级授课制;
教学方式;
课堂教学;
D O I：
暂无
中图分类号：
G420 [教学研究和改革];
学科分类号：
摘要：
本文以“对话”与“文本”的概念 ,分析了教学活动的本质 ,指出教学是“沟通”与“合作”的活动 ;并讨论教学规范的转型 ,认为转型的教学规范应具备丰富性、回归性、关联性、严谨性
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