语体理论在对外汉语教学中的应用

对外汉语教学适用的语体分类系统有三:口语、通用、书面三分系统;领域语体多分体系;依正式程度过渡的语体连续统。教学大纲重点要处理好语言现象的语体分化。课程可分中性语体,口语、书面语,专门用途汉语课程三类。教材编写要处理好语体呈现的顺序和方式、教学材料的语体选择、词语的语体注释、基于语体的练习设计等问题。具体教学法有比较、串联、替换、转换等。教学基本原则是通过语言材料浸濡,培养语体感。